SECUENCIA DIDÁCTICA 3° PARCIAL.
APERTURA
ACTIVIDAD 1.-
Luvia de ideas:
CONCEPTOS:
URBANIZACIÓN:
Las ciudades donde vivimos y desarrollamos nuestras actividades de trabajo, estudio Y recreacion al paso de los años han ido creciendo y transformado de tal manera que en la actualidad observamos en muchas de ellas gran cantidad de automoviles cirtulando por las calles, mismo que ocacionan transito vesicular en lasd mismas, crecimiento de la población la precensia de agua potable y de drenaje, electricidad en cada una de las viviendas y alumbrado publico entre otras cosas que observamos son causa del desarrollo progresivo de las ciudades; fenomeno que se conoce como "URBANIZACION"
CRECIMIENTO DEMOGRAFICO:
El crecimiento poblacional o crecimiento demográfico es el cambio en la población en un cierto plazo, y puede ser cuantificado como el cambio en el número de individuos en una población usando "tiempo por unidad" para su medición. El término crecimiento demográfico puede referirse técnicamente a cualquier especie, pero refiere casi siempre a seres humanos, y es de uso frecuentemente informal para el término demográfico más específico tarifa del crecimiento poblacional y es de uso frecuente referirse específicamente al crecimiento de la población del mundo.
Los modelos simples del crecimiento demográfico incluyen el modelo del crecimiento de Thomas Malthus y el modelo logístico. Las teorías que explican los cambios demográficos modernos son la teoría de la revolución reproductiva -apoyada en estudios longitudinales-, la teoría de la transición demográfica y la teoría de la segunda transición demográfica -apoyadas estas últimas en estudios transversales.
En demografía, geografía de la población y ecología, la tasa de crecimiento poblacional o tasa de crecimiento demográfico (PGR de las siglas en inglés: Population growth rate) es la tasa que indica el crecimiento o decrecimiento de la población. Específicamente, la tasa de crecimiento demográfico se refiere ordinariamente al cambio en la población durante un período expresado a menudo como un porcentaje del número de individuos existentes en un país o lugar a fines de un año sobre la población inicial en el mismo año. También puede referirse a la diferencia entre la tasa de natalidad de un país menos la tasa de mortalidad, datos obtenidos anualmente en cada país a través de la información obtenida del número anual de nacimientos y de defunciones obtenida del Registro civil de cada país. Puede expresarse bajo la fórmula.
SERVICIOS URBANOS:
Se le conoce como servicios urbanos a todas aquellas prestaciones y comodidades que la sociedad brinda a las personas que la habitan, para cubrir y satisfacer sus necesidades y mejorar y facilitar su calidad de vida de las personas que viven en zonas urbanas o en ciudades.
Entre algunos servicios urbanos podemos encontrar:
1.- Luz o energía eléctrica individual para cada vivienda, pagando una cierta tarifa al prestador de servicios.
2.- Agua potable y drenaje para cada una de las colonias y viviendas, pagando una cierta tarifa estrablecida al prestador de servicio.
3.- Alumbrado publico en las calles para cada colonia, servicio que ofrece el gobierno correspondiente.
4.- Trasporte publico como carrros y taxis libres a la sociedad, donde se tienen tarifas establecidas.
5.- Centros comerciales o tiendas donde se pueden comprar una gran variedad de productos.
CRECIMIENTO ORDANADO... ¿QUE
PAPEL JUEGA LA CIENCIA Y LA TECNO-
LOGIA CON EL CRECIMIENTO DEMOGRA-
FICO?
La urbanización en le tamaño de la población viene determinada por el numero de nacimientos, fallecimientos, inmigraciones y emigraciones dados a los largo de un periodo determinado.
Estos factores de cambios se expresan como porcentaje de la población total para calcular por comparación el indice de natalidad, de mortalidad, de migración y de crecimiento de la poblacion.
Los indices de natalidad y mortalidad se suelen expresar como tanto miles (%) anual.
La ciencia y la tecnología llevadas de la mano contribuyen al crecimiento ordenado de la población, ya que influyen orientando a las mujeres para saber como prevenir embarazos no deseados, dando herramientas para prevenir los mismos, tambien influyen en reducir las muertes, dando medicamentos, tratamientos y herramientas para evitar que la gente muera.
DESARROLLO
ACTIVIDAD 2:
Ciudades de España que fueron
establecidas por los musulmanes.
w Los árabes introdujeron nuevas técnicas de regadío y especies cultivadas, como el arroz y la caña de azúcar. Desarrollaron también los cultivos de algodón y lino.
w La artesanía brindó artículos de gran calidad, como las armas, cueros repujados, orfebrería y cerámica.
w En las grandes ciudades, además del gran desarrollo económico, se produjeron importantes tareas filosóficas, literarias, médicas y científicas.
w Dentro de la arquitectura se destacan la mezquita de Córdoba, el palacio de la Alhambra en Granada y la torre de la Giralda en Sevilla.
ACTIVIDAD 3:
Investigación de: Crecimiento Demografico.
De todos
los seres humanos que habitamos en el mundo, aproximadamente la sexta parte
vive en los llamados paises ricos, donde el crecimiento empieza a estancarse
mientras que en los paises pobres la tasa de crecimiento sigue en aumento
continuo y vertiginoso. Por lo tanto en los próximos años se estima que la poblacion del mundo industrializado crecerá solo alrededor de 56 millones de personas, mientras que la población de los países en desarrollo aumentara en mas de 900 millones.
ACTIVIDAD 5,
"ESPERANZA DE VIDA DE HOMBRES Y MUJERES "
Para calcular este dato se utiliza la esperanza de vida, que se refiere al número de años que en promedio se espera que viva una persona después de nacer. Una esperanza de vida alta indica un mejor desarrollo económico y social en la población.
Esperanza de vida en Mexico:
Esperanza de vida en Canada:
Esperanza de vida al nacer: 81 años (2005-2010)
Esperanza de vida al nacer, hombres: 78 años (2005-2010)
Esperanza de vida al nacer, mujeres: 83 años (2005-2010)
Esperanza de vida en suisa:
Expectativa de vida al nacer: población total: 81,17 años
hombres: 78,34 años
mujeres: 84,16 años (2011 est.)
Esperanza de vida en China:
Expectativa de vida al nacer: población total: 74,84 años
hombres: 72,82 años
mujeres: 77,11 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Australia:
Expectativa de vida al nacer: población total: 81,9 años
hombres: 79,48 años
mujeres: 84,45 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Etiopía:
Expectativa de vida al nacer: población total: 56,56 años
hombres: 53,99 años
mujeres: 59,21 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Zimbabue:
Expectativa de vida al nacer: población total: 51,82 años
hombres: 51,95 años
mujeres: 51,68 años (2011 est.)
Esperanza de vida en India:
Expectativa de vida al nacer: población total: 67,14 años
hombres: 66,08 años
mujeres: 68,33 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Republica Centroafricana:
Expectativa de vida al nacer: población total: 50,48 años
hombres: 49,23 años
mujeres: 51,76 años (2011 est.)
A) TABLA:
B) TABLA DE AUMENTO DE POBLACION POR DECADA EN MEXICO DESDE 1980
Se le conoce como servicios urbanos a todas aquellas prestaciones y comodidades que la sociedad brinda a las personas que la habitan, para cubrir y satisfacer sus necesidades y mejorar y facilitar su calidad de vida de las personas que viven en zonas urbanas o en ciudades.
Entre algunos servicios urbanos podemos encontrar:
1.- Luz o energía eléctrica individual para cada vivienda, pagando una cierta tarifa al prestador de servicios.
2.- Agua potable y drenaje para cada una de las colonias y viviendas, pagando una cierta tarifa estrablecida al prestador de servicio.
3.- Alumbrado publico en las calles para cada colonia, servicio que ofrece el gobierno correspondiente.
4.- Trasporte publico como carrros y taxis libres a la sociedad, donde se tienen tarifas establecidas.
5.- Centros comerciales o tiendas donde se pueden comprar una gran variedad de productos.
CRECIMIENTO ORDANADO... ¿QUE
PAPEL JUEGA LA CIENCIA Y LA TECNO-
LOGIA CON EL CRECIMIENTO DEMOGRA-
FICO?
La urbanización en le tamaño de la población viene determinada por el numero de nacimientos, fallecimientos, inmigraciones y emigraciones dados a los largo de un periodo determinado.
Estos factores de cambios se expresan como porcentaje de la población total para calcular por comparación el indice de natalidad, de mortalidad, de migración y de crecimiento de la poblacion.
Los indices de natalidad y mortalidad se suelen expresar como tanto miles (%) anual.
La ciencia y la tecnología llevadas de la mano contribuyen al crecimiento ordenado de la población, ya que influyen orientando a las mujeres para saber como prevenir embarazos no deseados, dando herramientas para prevenir los mismos, tambien influyen en reducir las muertes, dando medicamentos, tratamientos y herramientas para evitar que la gente muera.
DESARROLLO
ACTIVIDAD 2:
Ciudades de España que fueron
establecidas por los musulmanes.
| En el año 711, los musulmanes invadieron España aprovechando las luchas internas en el reinovisigodo. El ejército árabe, al mando de Tarik, venció a los seguidores del rey visigodo Rodrigo en la batalla deGuadalete y se apoderó del reino. Su nueva capital fue instalada en la ciudad deCórdoba. La dominación de los musulmanes en este territoriose prolongó durante 8 siglos. Durante este período se desarrollaron largas luchas entre cristianos y musulmanes, aunque gran cantidad de españoles adoptaron las creencias y costumbres de losinvasores. La llegada de los musulmanes a Europa logró reinstalar en elcontinente parte de la cultura, en decadencia a partir de las invasiones germánicas: |
w La artesanía brindó artículos de gran calidad, como las armas, cueros repujados, orfebrería y cerámica.
w En las grandes ciudades, además del gran desarrollo económico, se produjeron importantes tareas filosóficas, literarias, médicas y científicas.
w Dentro de la arquitectura se destacan la mezquita de Córdoba, el palacio de la Alhambra en Granada y la torre de la Giralda en Sevilla.
ACTIVIDAD 3:
Investigación de: Crecimiento Demografico.
Actualmente
uno de los problemas mas importantes que se enfrenta el mundo es el alto
crecimiento demográfico.
según las
estimaciones de Julio del 2008, la población del es de 6 706 992 932
habitantes.
La población mexicana
es de 107 449 526 habitantes, lo que lo convierte en
el décimo país en el mundo y el tercero del continente americano
en cuanto de refiere a numero de habitantes..
De todos
los seres humanos que habitamos en el mundo, aproximadamente la sexta parte
vive en los llamados paises ricos, donde el crecimiento empieza a estancarse
mientras que en los paises pobres la tasa de crecimiento sigue en aumento
continuo y vertiginoso. Por lo tanto en los próximos años se estima que la poblacion del mundo industrializado crecerá solo alrededor de 56 millones de personas, mientras que la población de los países en desarrollo aumentara en mas de 900 millones.
El crecimiento ocupacional en el periodo de 1950-2000 fue aproximadamente el 141% (1,78% en tasa anual acumulativa), mientras en el periodo de 1900-1950 fue el 53% (0,85% en tasa anual acumulativa)
China es el país mas poblado del mundo con cerca de 1.300 millones de habitantes, de los que el 26% tienen menos de 15 años, por lo que su crecimiento seguirá a pesar de los esfuerzos en controlarlo.
La población de México asciende a 106.1 millones en el 2008, un crecimiento de 8.2 millones con respecto al año 2000 cuando había 98,4 millones; es decir un aumento de 8.4% o bien un incremento medio anual de 1.0%
El deceso de la fecundidad da cuenta de una reducción en el numero de nacimientos de 2.4 millones en 2000 a 1.96 millones durante 2008.
Por desgraciasen los países mas pobres, debido a una deficiencia cronológica en factores como educación, alimentación, mortalidad infantil, servicios públicos y disponibilidad de métodos para el control de la natalidad, los indices de natalidad son superiores, poco controlados, en comparación con los países desarrollados tecnológicamente a pesar de que la tasa de mortalidad es mayor.
ACTIVIDAD 5,
"ESPERANZA DE VIDA DE HOMBRES Y MUJERES "
Para calcular este dato se utiliza la esperanza de vida, que se refiere al número de años que en promedio se espera que viva una persona después de nacer. Una esperanza de vida alta indica un mejor desarrollo económico y social en la población.
Esperanza de vida en Mexico:
| En México, la esperanza de vida en 1930 era cercana a los 34 años, en el 2000 aumentó a 75 y para 2012 es de casi 76. Las mujeres viven en promedio más años que los hombres, en 1930, la esperanza de vida para las personas de sexo femenino era de 35 años y para el masculino de 33; para 2010 es de 78 y 73 años, respectivamente y así se ha mantenido hasta 2012.  Esperanza de vida en Estados Unidos:Las mujeres estadounidenses tienen cinco años más de esperanza de vida que los hombres, según se desprende de los últimos datos publicados por el Centro para la Prevención y el Control de Enfermedades.En base a las últimas estadísticas disponibles correspondientes a 2007, la esperanza de vida de las mujeres se sitúa en 80, 4 años mientras que la de los varones es de 75, 3 años, lo que representa una media de 77, 9 años, un aumento de 1, 4 años con respecto a hace una década. |
Esperanza de vida en Canada:
Esperanza de vida al nacer: 81 años (2005-2010)
Esperanza de vida al nacer, hombres: 78 años (2005-2010)
Esperanza de vida al nacer, mujeres: 83 años (2005-2010)
Esperanza de vida en suisa:
Expectativa de vida al nacer: población total: 81,17 años
hombres: 78,34 años
mujeres: 84,16 años (2011 est.)
Esperanza de vida en China:
Expectativa de vida al nacer: población total: 74,84 años
hombres: 72,82 años
mujeres: 77,11 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Australia:
Expectativa de vida al nacer: población total: 81,9 años
hombres: 79,48 años
mujeres: 84,45 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Etiopía:
Expectativa de vida al nacer: población total: 56,56 años
hombres: 53,99 años
mujeres: 59,21 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Zimbabue:
Expectativa de vida al nacer: población total: 51,82 años
hombres: 51,95 años
mujeres: 51,68 años (2011 est.)
Esperanza de vida en India:
Expectativa de vida al nacer: población total: 67,14 años
hombres: 66,08 años
mujeres: 68,33 años (2011 est.)
Esperanza de vida en Republica Centroafricana:
Expectativa de vida al nacer: población total: 50,48 años
hombres: 49,23 años
mujeres: 51,76 años (2011 est.)
A) TABLA:
ESPERANZAS DE VIDA
|
|||
PAIS
|
ESPERANZAS DE VIDA
|
ESPERANZA
DE VIDA MEDIA
|
|
HOMBRES
|
MUJERES
|
||
MEXICO
|
73
|
78
|
|
ESTADOS UNIDOS
|
75.3
|
80.4
|
|
CANADA
|
78
|
83
|
|
SUIZA
|
78, 34
|
84,16
|
81,17
|
CHINA
|
72,82
|
77,11
|
74,84
|
AUSTRALIA
|
79,2
|
83,7
|
|
ETIOPIA
|
53.99
|
59,21
|
56,56
|
ZIMBABUE
|
43
|
42
|
43
|
INDIA
|
66,08
|
68,33
|
67,14
|
REPUBLICA CENTROAFRICANA
|
49,23
|
51,76
|
50, 48
|
HABITANTES
POR DECADA EN MEXICO
|
|
AÑO
|
HABITANTES
|
1980
|
66.8 MILLONES
|
1990
|
81.2
MILLONES
|
2000
|
97.5
MILLONES
|
2010
|
112 MILLONES
|
2020
|
SERAN 130
MILLONES
|
2030
|
SERAN 150
MILLONES
|
CIERRE
ACTIVIDA 6. DATOS DEMOGRAFICOS.
1.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 3 pesonas
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- 1 varon y 2 mujeres
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- luz eléctrica,
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- el varon bachillerato, una mujer carrera corta, y una mujer cursando bachillerato
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 10
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿Riegan el jardín con manguera?
R.- Si
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI___ Si______
¿Por qué? Porque se tienen las comodidades necearias, y ahi apollo familiar.
NO__________
¿Por qué?
2.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 3
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- 2 hombres y 1 mujer
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- con Todos los servicios
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- Un hombre carrera de contabilidad, un hombre bachillerato sin terminar y una mujer sin estudios previos.
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 13
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- No no tienen jardin
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI_____SI____
¿Por qué? Tienen muchas comodidades.
NO__________
¿Por qué?
3.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 2
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- un hombre y una mujer
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- Con todos
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- una Hombre asta la primaria y la mujer secundaria terminada.
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 15
6.-
¿separan la basura?
R.- NO
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- aveces
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI_____SI____
¿Por qué? Por que tiene buena estabilidad.
NO__________
¿Por qué?
4.-1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 3
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- 2 hombres y una mujer
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- con todos!
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- Un hombre primaria sin terminar, un hombre bachillerato en curso, y una mujer carrera corta.
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 13
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- No
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI___Si______
¿Por qué? por que se tienen los servicios para vivir estable.
NO__________
¿Por qué?
5.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 3
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- 2 hombres y 1 mujer
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- Todos
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- un hombre asta primaria, una mujer asta secundaria, y un hombre cursando secundaria
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 13
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- NO
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI____Si_____
¿Por qué? Por que se tienen comodidades
NO__________
¿Por qué?
6.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 4
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- un hobre y 3 mujeres
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- con todos
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- un hombre carrrera corta, una mujers asta secundaria, unna mujer cuarsando bachillerato y una mujer cursando carrera.
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 10
6.-
¿separan la basura?
R.- NO
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- Si
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI___Si______
¿Por qué? Por se requieren de los servicios con los que cuenta para satisfacer las necesidades de cada Quien.
NO__________
¿Por qué?
7.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 2
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- 2 mujeres.
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- Todos
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- Las dos mujeres cursan carreras
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 5
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- NO
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI_________
¿Por qué?
NO___No_______
¿Por qué? Estan rentando vivienda y no tiene una sustento fijo.
8.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 3
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.-2 mujeres y 1 hombre
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- todos!
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- 1 hombre carrera corta, una mujer asta secundaria y una mujer cursando primaria
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 6
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- NO
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI_________
¿Por qué?
NO___No_______
¿Por qué? No cuentan con muchas comodidades.
9.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 4
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- 2 hombres y 2 mujeres
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- con todos
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- un hombre carrera corta, una mujer carrera corta, un hombre cursando primaria, una mujer cursando secundaria.
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 10
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- NO
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI____Si_____
¿Por qué? Ahi apollo familiar en los queseres.
NO__________
¿Por qué?
10.- 1.-
¿Cuántos habitantes viven en la casa?
R.- 2
2.-
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres?
R.- Un hombre y una mujer.
3.-
¿Con que servicios básicos cuenta?
R.- Con todos
4.-
¿Qué grados de estudio poseen los habitantes de la casa?
R.- una mujer carrera corta y una hombre carrera corta.
5.-
¿Cuántos electrodomésticos tienen?
R.- 10
6.-
¿separan la basura?
R.- No
7.-
¿riegan el jardín con manguera?
R.- No
8.-
¿Usted considera que la familia vive mejor?
SI___Si______
¿Por qué? tienen buen sustento economico.
NO__________
¿Por qué?
1¿ Se considera que el comportamiento de la población en alguna colonia especifica esta relacionado con el grado de estudios y el tipo de servicios con el que cuentan los habitantes?
R.- Si, por que la poblacion al tener cierto grados de estudios se comporta de una manera mas educada, y deacuerdo con los servicios que tienen su comportamiento es mas amigable puesto que nadie depende de nadie.
2.- De las persona encuestadas ¿cuantos realizan actividades para conservar el recuerso del agua y mejorar el medio ambiente?
R.- Ninguna, Puesto que nadie separa la basura y solo una riega el jardin con manguera pero las demas desperdician agua en distintas formas.
RESUMEN DEL 4° BLOQUE
PESCA Y ECOLOGIA:
La pesca tradicional
se basaba en métodos que no requerían
embarcaciones de poco calado.
No existían métodos
científicos para detectar los bancos ni medios mecánicos para elevar las redes,
las cuales por tanto, no podían tener dimensiones muy grandes.
Los procesos de conservación del pescado eran rudimentarios.
La pesca moderna utiliza
grandes barcos, que pueden recorrer
miles de kilómetros, y medios científicos como el sonar para
localizar los barcos pesqueros. Tiene
medios mecánicos para recoger las redes de modo que pueden usarse grandes redes
kilométricas (de arrastre y de deriva)
Que arrastran las poblaciones de peces, cataceos y crustáceos.
Sus procedimientos de conservación del pescado son mucho mas eficaces que ante.
Es natural desechar
cantidades que representan el 70%
o el 50% del total de las capturas, en detrimento del conjunto de la
riqueza pesquera de la zona afectada.
INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL RIESGO AMBIENTAL.
Hoy en dia se discuten los riesgos para el medio ambiente y para
la salud del cultivo de maíz transgénico y las consecuencias que tiene
para el planeta de la destrucción de la capa superior de ozono a causa de la
emisión de gases contaminantes, entre otras
problemáticas que están en la
agenda de los riesgos naturales. Los riesgos de la pesca a gran escala son
previsibles e incluso se podrían evitar.
Hoy en dia vivimos en
una sociedad donde las decisiones riesgosas de algunos se convierten en un peligro para la humanidad entera.
Cuando una persona asume un riesgo y la
consecuencia negativa de esta decisión solo afecta a esa persona, no hay mayor
problema por que es consecuencia de su decisión.
El derrame de petróleo de un gran buque-tanque o los
accidentes nucleares no solo generan problemas a os responsables de esas
actividades, sino a otros sectores de la población mundial a quienes solo les
toca asumir las consecuencias de las decisiones.
EL RIESGO COMO PROCESO SOCIAL.
Quizá en alguna
comunidad que conozcas ha sufrido
inundaciones, o contaminaciones riesgosas. Si se observa con cuidado
cuales son los sectores mas afectados por este tipo de riesgos se verán que son
generalmente las clases populares. En
este sentido, podríamos hablar de una “distribución desigual de riesgo”.
En efectos , las empresas graseras y los conductos de PEMEX
generalmente pasan por las colonias populares donde las personas no tienen
muchos recursos. Igualmente muchas industrias vierten sus desechos en los ríos,
ellos genera un problema ambiental y las personas que habitan como son
generalmente de bajos recursos son muy afectadas.
La gestión del riesgo ambiental es entonces un problema
social mas que técnico y depende de relaciones sociales disimetriscas.
Si ya sabemos que la aceptación del riesgo depende de las relaciones sociales concretas,
también podemos decir que: en la actualidad
nosotros aceptamos la existencia de un riesgo ambiental en base ala
ciencia.
GESTION INDIVIDUAL Y COLECTIVA DEL RIESGO.
Hasta ahora hemos explicado el riesgo de como un suceso
puede perjudicar a grandes conglomerados humanos.
La explosión de un conducto de gas tóxico o el efecto
invernadero son situaciones que afectan al medio ambiente y a grandes sectores
de la población humana. Ante ellos los grupos sociales a nivel nacional e internacionales se unen para
pedirle al gobierno que actúen para eliminar o disminuir la probabilidad de que
se presente una tragedia colectiva y una catástrofe ambiental de consecuencia s
irreversibles.
Sin embargo en otros casos los individuos deciden protegerse
de manera individual contra una situación riesgosa a través de una transacción
privada entre una persona o una empresa
o una compañía asegurada.
Algunos acuerdos implican un dialogo entre países para que de manera democrática se pueda
reducir la posibilidad de una catástrofe a causa del CALENTAMIENTO GLOBAL.
LA PERCEPCION DEL RIESGO.
La percepción de riesgo es el resultado de un proceso
social. Existen dos formas básicas en que el riesgo se transforma en un
conocimiento social.
La primera
experiencia de que compartimos y platicamos con los otros (padres,
compañeros, etec).
La segunda es cuando ocurre una catástrofe que nos pone en
alerta sobre los peligros de nuestro entorno.
El problema es que no debemos esperar a que ocurra un
desastre para actuar y tomar medidas de prevención. En este sentido la
educación y la concintizacion social del riesgo son imprescindibles.
